Hay mañanas en el jardín en las que un detalle nos detiene. Un niño que se aísla en el rincón, una niña que llora sin motivo aparente, un abrazo que cuesta o una palabra que no sale. Nada que haga ruido, pero sí un llamado.
El Nivel Inicial es el primer paso de la trayectoria educativa, y en ese comienzo el acompañamiento conjunto resulta fundamental. Docentes, familias y el Servicio de Orientación Educativa, integrado por psicopedagogas, psicólogas y asistentes sociales, según cada institución, forman un mismo equipo con un objetivo central: el bienestar del niño.
En este proceso, la familia ocupa un lugar fundamental, ya que es quien más conoce al niño. Por eso, sentarse juntos, escucharse y conversar sobre lo que ocurre en casa y en la sala es mucho más que una reunión: permite descubrir qué pequeñas cosas pueden estar frenando que el niño fluya, juegue y aprenda con espontaneidad.
La detección temprana permite intervenir con prudencia y cuidado, sin apuros ni etiquetas, con respeto, en el momento justo y de la forma adecuada.
Los frutos de este acompañamiento se reflejan posteriormente, cuando se acerca el ingreso a la escuela primaria. Ese niño o niña que necesitó apoyo puede llegar a esa nueva etapa con mayor seguridad, habiendo superado dificultades y fortalecido sus capacidades. Esto es posible cuando los adultos que lo rodean responden con responsabilidad y habilidad a sus necesidades.
Educar es un acto de amor compartido. Cuando ese amor se convierte en un trabajo en equipo, la trayectoria educativa se fortalece desde el principio.
La reflexión pertenece a la columnista Lic. Claudia Cano, quien resume la importancia de este acompañamiento con una frase: “Intervenir con prudencia también es una forma de amar”.
Paz y Bien.
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